Fjordkonferansen 2026 arrangeres 18. -19. juni 2026 på Hotel Alexandra Loen

NTNU i Ålesund er ansvarlig for konferansen i 2026 og hovedtema for konferansen er:

Kulturelle dragkamper

Kultur kan forstås som resultat av praksis, ved at når man gjør ting sammen over tid så skaper man verdensbilder om hvem vi er og verdier og normer for hvordan vi mener at ting skal gjøres. Et slik praksisorientert perspektiv på kultur, ser det som handling, som vil si at det selv om slike verdensbilder institusjonaliseres over tid – så er det også i aller høyeste grad i endring. Hvordan tar disse kulturelle endringsprosessene form, hvordan kan diskusjoner og kamper om hvordan ting skal gjøres forstås som dypere kulturelle dragkamper som involverer forhandlinger om grunnleggende verdier og identitet.

Fjordkonferansen 2026 inviterer til empiriske og teoretiske innlegg som gir oss aktive eksempler på slike dragkamper, som kan hjelpe oss å forstå kulturer i endring. Det finnes mange dagsaktuelle eksempler på dette. Innenfor profesjonskultur ser vi debatter om hvem som skal gjøre hva og hvor grensene går. Aktuelle eksempler på dette er fordeling av arbeidsoppgaver på sykehus, definisjonsmakten på hva som er viktige verdier når sykehuset skal driftes, og hvordan ny teknologi endringer praksis innen profesjoner. Et annet relevant eksempel er hva vil det si å være en profesjonsutøver, og hvem skal gjøre hva, når maritim næring tar i bruk ny teknologi. Innen akademia kan relevante eksempler være fokuset på tellekanter for publisering opp mot mer langsiktige prosjekter. I undervisning kan man løfte frem diskusjoner knyttet til hva er undervisning, diskusjonen rundt heltidsstudentene, eller hvordan påvirkes samspillet mellom formativ og summativ vurdering i undervisningssektoren når studenter kan bruke KI. 

Dette er bare noen eksempler på hvordan diskusjoner rundt praksis kan favne langt dypere kulturelle diskusjoner rundt hvem er vi og hva er viktige verdier. Fjordkonferansen inviterer til bidrag som løfter opp slike diskusjoner innenfor ulike felt. 

Eksempelvis, men ikke avgrenset til: 

• Profesjonskulturer i undervisning og praksis
• Samspill mellom profesjonskultur og teknologi
• Undervisning i tverrkulturelle sammenhenger
• Kulturelle endringsprosesser i ulike organisasjoner
• Spenninger mellom regional-nasjonal-global kultur
• Ulike tverrkulturelle problemstillinger
• Kulturnæringer
• Akademiske kulturer under press?
• Læringskulturer i endring
• Drivere og barrierer for kulturelle endringer
• Og andre relaterte problemstillinger

Abstrakt på 250 ord sendes til fjordkonferansen@alesund.ntnu.no innen 1. mars 2026. 

Retningslinjer for presentasjoner på konferansen:

Presentasjon med paper:

• Presentasjon 10 min
• Hovedkommentar 5 min
• Diskusjon 10 min

Presentasjon utan paper:

• Presentasjon 15 min
• Diskusjon 10 min

Et utvalg av konferansebidragene vil bli invitert til å publiseres i Fjordantologien 2027.

ENGLISH:

Cultural Tug-of-War

Culture can be understood as the result of practice; when people do things together over time, they create worldviews about who we are, as well as values and norms for how we believe things ought to be done. Such a practice-oriented perspective on culture sees it as action, meaning that even though these worldviews become institutionalized over time, they are also very much in flux. How do these cultural change processes take shape, and how can discussions and struggles over how things should be done be understood as deeper cultural tug-of-war dynamics involving negotiations over fundamental values and identity?

The Fjord Conference 2026 invites empirical and theoretical contributions that offer active examples of such tensions, helping us understand cultures in transition. There are many current examples of this. Within professional cultures, we see debates about who should do what and where the boundaries lie. Relevant examples include the distribution of tasks in hospitals, the power to define which values should guide hospital operations, and how new technology changes professional practices. Another example concerns what it means to be a professional practitioner—and who should do what—when the maritime industry adopts new technologies. In academia, relevant examples include the emphasis on publication metrics versus long-term projects. In education, one might highlight discussions about what teaching actually is, debates surrounding full-time students, or how the interplay between formative and summative assessment is affected when students can use AI.

These are only a few examples of how discussions about practice can encompass much deeper cultural debates about who we are and which values matter. The Fjord Conference invites contributions that illuminate such discussions across different fields.

Examples include, but not limited to:

• Professional cultures in teaching and practice
• Interactions between professional culture and technology
• Teaching in cross-cultural contexts
• Cultural change processes in various organizations
• Tensions between regional, national, and global culture
• Various cross-cultural issues
• Cultural industries
• Academic cultures under pressure
• Learning cultures in transition
• Drivers and barriers for cultural change and other related topics

Abstracts of 250 words to be submitted to fjordkonferansen@alesund.ntnu.no by March 1, 2026.